Школьная пора.

У Лены Шимки проходит замечательная школьная конфета, а так как вчера мы пошли в 3 класс, самое время ответить на вопросы.

1) Какая книга произвела на вас самое большое впечатление в стенах школы и почему?

Не книга, а уроки литературы. И не в школе, а потом в проф лицее, где у нас была замечательный педагог, которая делала акцент на литературе,часто заменяя уроки русского языка. В это  время идет подростковый период и её уроки помогли выбрать правильное направление в жизни, она рекомендовала нам читать какие-то книги, но ко всем был свой подход, она не строго придерживалась программы, она помогала, советовала, направляла, поддерживала в тяжелые моменты. Её уроки литературы оказали на меня очень сильное впечатление. Я всегда вспоминаю её с благодарностью. С удовольствием пообщалась бы и сейчас, но она сменила место работы.

2) Кто в дни летних каникул бывал в лагерях? Если бывали, то расскажите, чем занимались, понравилось ли вам там и т. д. ?

Я можно сказать все школьные каникулы провела в лагерях ( 90 % -один и тот же). Я поздний ребенок, поэтому я видела только одну бабушку (и очень мало), поэтому ни к бабушкам, ни в деревню меня нельзя было отправить, а родители работают. И я исправно ездила в лагерь, мне очень нравилось, ездила до тех пор пока не вышел возраст. В нашем лагере всегда была просто замечательная программа мероприятий, все дети были задействованы по их способностям и желаниям. Ходили в лес, на озеро, соревновались с другими лагерями. А какие были дискотеки, хотя больше времени занимало приготовление к ней. От лагеря остались только теплые воспоминания и несколько замечательных друзей. Это было в 1994-2000 г.

И расскажу про поездки сына в лагерь и их сравнение. Когда у сына подошел возраст ехать в лагерь, я не раздумывая взяла путевку, причем туда же, где и я отдыхала. Сказать, что мне не понравилось ни сказать ничего. За 10 лет очень многое поменялось. В-первую очередь сменился директор, и это очень негативно отразилось, потому что если директор живет лагерем (как было у меня) он сделает все, чтобы дети уехали домой довольные. Сейчас директора дети в лагере волнуют меньше всего. По какому принципу формируются отряды не понятно, с моим 8-летним в одном отряде были и 13-летние. Остались только отрицательные впечатления. В этом году поехали в другой лагерь, и он оказался очень похожим на мой. Как приятно смотреть на молодых вожатых, которые с такой отдачей играют и занимаются с детьми. Остались теплые хорошие впечатления и приглашение приезжать в следующем году. Я думаю мы воспользуемся. Из этого я сделала вывод. если хочешь, чтобы ребенок хорошо отдохнул, нужно немного узнать о лагере, спросить у работников образования, выдающих путевку, может учитель из вашей школы, там летом работает, узнать у знакомых родителей и детей.

3) Какая мотивация должна быть у ребенка, чтобы он хорошо учился?

Очень сложно ответить, когда я училась мне никто никакой мотивации не давал, интересно было узнавать, что-то новое, я и сейчас люблю что-то изучать, открывать новые границы. С сыном все очень тяжело, есть способности, но очень живчик и часто делает все быстро из-за этого небрежно, неаккуратно и как следствие снижение оценки. Есть учителя, которые говорят, подрастет успокоится, другие снижают оценки, как мотивация стараться, нам не помогает. Захотел-постарался, нет - сделал тяп-ляп. Сама бы воспользовалась "каким-нибудь чудо-способом."

4) Как вы проводили время после школы, в плане занятий? Кружки, секции, увлечения? Это как-то повлияло на вас во взрослой жизни?

Родители ничего не советовали, но всегда поддерживали, куда я бы не ходила. Все мои кружки как-то были связанны с рисованием, шитьем, вышивкой, лоскутное шитье (пэчворка- ещё не было). Ходила в художественную школу. В школьные годы очень любила шить и рисовать. Берешь белый лист - несколько движений кистью или карандашом и готов рисунок, тоже самое с тканью, только здесь ножницы и игла и получается красивая вещь.Повлияло первая профессия - портной-закройщик, и думаю, что рано или поздно  вернусь в эту сферу, осуществлю свою заветную мечту.

5) Как вы относитесь к инклюзивному образованию в России?

Не могу ответить, так как впервые столкнулась с данным направлением.

6) Какой предмет был самым любимым, а какой наоборот?

Я всегда больше любила учителей, а не предмет. Если мне нравился педагог, его подача информации, значит мне будет нравится предмет, и наоборот. Какого-то одного любимого не было, а не любила физкультуру (особенно 2 четверть, с её матами, козлами,брусьями). В школе не очень нравилась история, вернее именно как её "подавали" , хотя с удовольствием читала исторические книги, впоследствии в проф училище очень полюбила. В 7 классе очень понравилась физика, как было интересно, все эти опыты, а в 8 классе пришла другая учительница и я перестала любить физику, учила через силу. Ещё раз повторю, у меня были любимые учителя.

7) Сколько иностранных языков вы знаете и какие?

В школе учила английский, прочитать, перевести смогу, какие-то общие фразы скажу, расскажу. Вот тут тоже история с учительницей, она всегда говорила, что она много задает, много спрашивает (тот кто все это делает, английский будет знать), я не всегда делала, после школы поняла, что она была права. 

8) Если ребенок плохо учится в школе (например, остался на второй год), чья это вина и как ему помочь???

Очень сложно, так как каждый ребенок, каждая семья индивидуальна, но я думаю если все (родители, учителя) хотят помочь, все должно выравняться. Сложнее, когда в цепи школа-ребенок-родители, не все звенья работают хорошо.Бывает, ребенок старается, а родители не помогают, даже в плане организации рабочего места для уроков, не говорю когда неблагополучные семьи, хотя в последнее время вижу это все чаще, как здесь страдают дети. Бывает учитель невзлюбил, и намеренно занижает оценки, но я думаю если вникнуть, понять все решится. Винить одного неправильно, к этому приводит ряд причин, главное вовремя их устранить.

9) Назовите три хороших книги и три хороших фильма про школу;) 

"Приключения Электроника" и книга, и фильм. Фильмы про школу люблю, где уже учатся взрослые: "Большая перемена", "Весна на Заречной улице," а как про уроки говорит Тося из "Девчат."

Книг про школу много, все они про детей и для детей: "Витя Малеев в школе и дома", "В стране невыученных уроков," "Денискины рассказы", "Чучело".

10) Если бы вы были министром образования, какие изменения вы бы внесли в систему этого самого образования?;) Или в образовательные стандарты. 

Тоже сложный для меня вопрос, так как совсем не смотрю новости, и не слежу за работой министерств, они в одном государстве, мы в другом (а может и планете). Неприятно было слышать от учительницы, как кто-то придумал что-то, ему нужно защитить диссертацию, а на детях испытывают, защитил, программы на выброс, испытываем следующее. Вот это я бы запретила, запретила бы каждый год менять учебники, чтобы был хоть какой-то минимум но во всех программах. Ведь правила одни, зачем изобретать велосипед.

Лена, спасибо за такую замечательную конфету, с удовольствием поучаствовала.